Article on Chinese Language Education in the U.S. quotes Institute Director Yalan King

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http://www.gqb.gov.cn/news/2010/0412/19077.shtml

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美国中文教育遇发展瓶颈 本土师资培养迫在眉睫
2010年04月12日

　　据美国华文媒体报道，中国在最近10年内崛起，在北美掀起一股中国热，不过学习中文的人数依旧不足。现今美国约有10万名中国留学生，但仅有2万名美国学生在中国就读，在中国学习英文的人数，也比在美国学中文的人数高出1000倍。中美文化教学中心主任关亚岚4月9日受访表示，缺乏学习中文的管道，中文教师素质与数量不足，是美国中文教育所遭遇的瓶颈。

　　百人会第19届年会9日举办“展望美国多元文化教育”研讨会，邀请关亚岚、洛杉矶加大孔子学院院长苏珊·简、全美外语中心教育顾问梅特探讨美国学校的中文教育所面临的问题与挑战。

　　关亚岚说：“从中国聘雇来的教师，会遭遇到工作签证到期的问题，无法长期定居于美国，加州教师检定考(C-Best)只有英文的版本，对英文能力不足的中文教师来说是一大障碍。”她指出，美国的中文教科书过于简陋，由教师自编的教材比较完整，很多教材现在都开放在网络上，供学生及教师参考。

　　她表示，学习中文同时也是在学习中国文化，所以聘雇中国来的教师，或是使用华裔留学生来教导中文，效果会好上许多。

　　梅特表示，美国的学校不能依赖来自外地的中文教师，必须在本土培养以英文为母语的中文教师，让美国学生了解，学习中文不只是为了兴趣，同时有机会成功。梅特说：“要成为一位双语的学生，绝对不是二、三年就可达成的，当教导美国的学生中文时，不是要他们变成中国人，但盼望他们可以被中国人认同为 ‘外来者’；当他们在研究中国文化时，能以‘本地人’的角度学习。”

　　苏珊·简指出，加州拥有全美最多的华裔人口，应该善用这一优势聘雇教师，同时需要华裔社区的支持，推动美国中文教育的发展。(中新网)